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	<title>《评《文科生挺起头，我们才了不起》》的评论</title>
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	<description>贯通文理，融会古今，博采中外，把科学的脑袋探到任何感兴趣的角落。</description>
	<pubDate>Sat, 10 Jan 2009 00:55:57 +0000</pubDate>
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		<title>by: hjz esp</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-35715</link>
		<pubDate>Sat, 05 Jul 2008 11:55:13 +0000</pubDate>
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					<description>meme是谜米</description>
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</p>
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		<title>by: 大明</title>
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		<pubDate>Sat, 01 Dec 2007 15:34:26 +0000</pubDate>
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					<description>文科生的逻辑大概就是革命生逻辑


至少我见到图书馆典藏最多的书籍就是革命史了</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>文科生的逻辑大概就是革命生逻辑</p>
<p>至少我见到图书馆典藏最多的书籍就是革命史了
</p>
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		<title>by: 量子猫</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3344</link>
		<pubDate>Sat, 17 Nov 2007 15:05:54 +0000</pubDate>
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					<description>估计能把文理科的关系弄清楚的中学老师没几个吧？不知中国大学里老师弄清楚的有多少？看那些院士弄清楚的也不多。这个要靠悟性和自己钻研。中学里文理分科，简直白痴或神经病！

在博客里转了太簇这篇评论。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>估计能把文理科的关系弄清楚的中学老师没几个吧？不知中国大学里老师弄清楚的有多少？看那些院士弄清楚的也不多。这个要靠悟性和自己钻研。中学里文理分科，简直白痴或神经病！</p>
<p>在博客里转了太簇这篇评论。
</p>
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	<item>
		<title>by: tiandi</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3303</link>
		<pubDate>Sat, 17 Nov 2007 03:24:06 +0000</pubDate>
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					<description>看来又要念紧箍咒了，呵呵。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>看来又要念紧箍咒了，呵呵。
</p>
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	<item>
		<title>by: 老毛</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3153</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 17:34:16 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3153</guid>
					<description>理科体系是严重受束缚的体系，是奴隶制的体系，对于一般人的要求是熟练工
种型的。

但同时，精简得不能再精简的知识蕴含无穷的变化可能，如果
理科体系是一条条的线，那么文科体系就是平面，甚至是立体，不
再细说，大家对比上面的分析，文科生由于要信守的东西少，得出
结论的外延大，自由度虽大，但能够做出成果，至少得到与理科一
样的社会承认难上加难


这就是所谓的“道生一，一生二，二生三，三生万物”
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>理科体系是严重受束缚的体系，是奴隶制的体系，对于一般人的要求是熟练工<br />
种型的。</p>
<p>但同时，精简得不能再精简的知识蕴含无穷的变化可能，如果<br />
理科体系是一条条的线，那么文科体系就是平面，甚至是立体，不<br />
再细说，大家对比上面的分析，文科生由于要信守的东西少，得出<br />
结论的外延大，自由度虽大，但能够做出成果，至少得到与理科一<br />
样的社会承认难上加难</p>
<p>这就是所谓的“道生一，一生二，二生三，三生万物”
</p>
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	<item>
		<title>by: 老毛</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3152</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 17:23:03 +0000</pubDate>
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					<description>原来天才文科生是这么想的，真是开眼界了
大学生也可以这么愚昧的和自大的，真是想不到啊


随便说一下
我觉得太蔟的文风跟此人差不多
只顾说得爽，
要注重说理啊，文笔好不好倒无所谓
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>原来天才文科生是这么想的，真是开眼界了<br />
大学生也可以这么愚昧的和自大的，真是想不到啊</p>
<p>随便说一下<br />
我觉得太蔟的文风跟此人差不多<br />
只顾说得爽，<br />
要注重说理啊，文笔好不好倒无所谓
</p>
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	<item>
		<title>by: LMS</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3106</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 06:52:21 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3106</guid>
					<description>这篇文章的第一段到处都是语法错误,明眼人一看就知道这肯定是某人的梦话或者大脑受过创伤者的发言.我以为要分析这篇文章非得是精神科医生才行,所以我们还是关心一些别的事情好了,比如一个处于清醒状态的正常人所说的话.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>这篇文章的第一段到处都是语法错误,明眼人一看就知道这肯定是某人的梦话或者大脑受过创伤者的发言.我以为要分析这篇文章非得是精神科医生才行,所以我们还是关心一些别的事情好了,比如一个处于清醒状态的正常人所说的话.
</p>
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		<title>by: 晓凡</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3101</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 06:40:17 +0000</pubDate>
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					<description>第二十一条：“专业士兵的行为是可以预测的，但世上却充满了业余玩家。” 
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>第二十一条：“专业士兵的行为是可以预测的，但世上却充满了业余玩家。”
</p>
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	<item>
		<title>by: alpha</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3094</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 03:33:20 +0000</pubDate>
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					<description>同eng的评论。其实就不应该让他们知道灯泡。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>同eng的评论。其实就不应该让他们知道灯泡。
</p>
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	<item>
		<title>by: eng</title>
		<link>http://www.xys-reader.org/blogs/taicu/2007/11/15/eaesaeccyaeoeeuaioeaeaaeaaeuae/#comment-3075</link>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 00:15:10 +0000</pubDate>
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					<description>我估计写这篇文章的人（本科生？）可能根本就看不懂你的评语。不过此人忽悠起来还是挺有“才气”的。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>我估计写这篇文章的人（本科生？）可能根本就看不懂你的评语。不过此人忽悠起来还是挺有“才气”的。
</p>
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