种田农民

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我们的好教员为什么被谩骂?
何兵

本校杨帆教授在课堂上与学生冲突一事，近来广为媒体渲染。我的意见是，教授和学生都有错，社会可以就此议论，但教授、学生、社会都不应夸大事实以图轰动效应。人民内部矛盾应当和平解决。激化社会纷争，于国于已无益——台湾就是先例。因为与杨帆教授专业有别，素无交往，对其不予评论，评论仅及本院萧潮副教授，敬请读者谅解。

冲突发生以后，萧瀚就此事发表评论，陈述与杨帆教授不同的教育理念。他主张学生可以逃课，课堂上可以进出；上课可以吃东西，但不能破坏环境；可以睡觉，但不能影响别人……此言一出，一些人以为这是一个极不负责的教授，以为中国政法大学的教学秩序荡然无存，更有甚者以为萧瀚是一个败类，应当从中国政法大学清理出去。作为萧瀚的同事和法学院领导之一，我有义务向社会澄清一些事实，并阐述这些言论背后的教育理念。鉴于事件涉及本校声誉，并涉及大学应当如何对待学生，社会应当如何对待教授，民族应当如何对待教育这些重大议题，我已无法置身事外。责任所在，义不容辞。

一切辩论的前提是还原事实。有人妄加想像，以为萧瀚极不负责，他的课堂一定混乱不堪。这是事实错误。据我所知，萧瀚的课程颇受欢迎，课堂秩序井然。萧瀚是一个纯正的知识分子，是一个有个性并且人格自尊感极强的知识分子，是一个对学生和教学出奇负责的知识分子。他的个性不仅表现在教学上，而且表现在学校管理上。作为他的直接行政领导，我对他的评价是，开会经常不到，表格基本不填，经常批评领导，主张教授专权。他不是一个好员工，但是一个好教员。他的一些言行，个人并不赞成，否则本院就要散伙。但我和我的领导对他都有一定程度的“姑息养奸”。我们为什么这么做？简而言之，为国家保存读书的种子，为民族养育未来的精英。以萧瀚目前的学养和勤勉的教学态度，我有充分的理由相信，他会成为政法大学最好的老师之一，——个性创造未来。大学灵魂在于包容，包容未必一定能够出成果，但没有包容，一定不能出成果。

萧瀚放任学生，学生为何不放纵自己？因为我知道，他在苦自己。一个多小时的课程，他至少在家里闭门一天至二天。他开设的《先秦公法研究》，国内尚无二人。他在进行艰苦的开创性工作。这种开创未必有成果，但这种开创精神，正是本院和本校的希望所在。他的阅读广度和深度，他的学术交往层次，是许多同龄学者所未能达到的。他以自己的言行在感染和引领着他所深爱的学生，——政法大学有一群这样的知识分子。作为一个纯粹的知识分子，他耻于自我表白；作为领导，我有义务为他澄清。

学生们为何不放纵自己？因为年青人有其天然的生命力和上进心，有其自在的识别力和使命感，对此我有充分的经验和信心。出于阐述事理而不是炫耀自己的目的，请容许我陈述个人的经验。本人曾在山东烟台大学任教四年，但任一届班主任。我们取得了什么成绩呢？这个四十余人的班级中，李富成同学以专业第一的成绩考取北大法学院研究生。祁建建同学以全华东政法政法大学第一名的成绩——401分，考取研究生。本班先后有四人取得北京大学法学院博士学位。作为地方院校，取得这样的成绩，我相信法学同行们会有公正的评价。作为班主任，我不注重他们的到课率，也不注重他们的成绩单。我所做的就是，每隔一段时间和他们谈真正的理想，说真实的人生，并解答他们的困惑。我相信，只要将年青人心灵的火炬点燃，他们会自我燃烧并照亮人生的旅程。毕业以后，一个学生告诉我，何老师，看到你在冰天雪地里一边跑步，一边听英语，我们那能不上进啊？

我曾经是一名乡村初级中学教师，现在忝列著名大学教授，我的上进心和取得的成绩，是父母和教师管出来的吗？不是，这是生活的压力逼出来的，是心灵深处那股永不服输的精神摧出来的。就中国政法大学的学生而言，他们都是以一流的成绩考入本校。我相信，他们内心深处的精英意识，现实社会的竞争压力，已使他们有足够的人生动力。作为教师的我们和社会上的家长，更应当呵护的是他们的身心健康。我希望家长们认同一个道理，这就是，比事业成功更重要的是身心健康，比枯燥成绩更重要的是健全人格。我们这一代人其实活得很不健康，许多人已经迷失了人生的方向，为了成功而成功。我深深地以为，他们应当有着不同于我们的别样的人生——解放他们。我呼吁整个社会，给他们以人格和自由，给他们以鼓舞和信心，给他们以关爱和勉励，他们决不是垮了的一代！

在我的课堂上，我也不禁止学生吃点东西。我认为这和他们的饥饿有关，和我的尊严无关。对于迟到的学生，我也从不斥责，因为年轻人正在长身体，睡过了头属于正常。我的课堂乱吗？我的学生放纵自己了吗？我的学生上课进进出出，满嘴都是零食吗？希望记者朋友亲身去调查。我知道我的一些同事，对于课堂教学秩序有别样的认识，我也坚决地支持他们，这是教授的自由。我院著名教授郑永流向以严谨著称，他也很受学生欢迎。我相信，正是这些不同风格的教授，组成丰富多彩的大学，使大学真实可爱并让人留念不已。

对于学生逃课，我想首先要澄清一点，事实远非想像那么夸张。记者朋友可以在清晨五点半到政法大学图书馆门前调查，是不是学生已经成群结队在寒风中占座？上课时，是不是许多课堂人满为患，要站着听课？一个大学当然有学生逃课，清华、北大、哈佛、牛津，全世界如此。他们逃了该逃的，听了该听的。我想，大学的发展史总是伴随着学生的逃课史。我不鼓励学生逃课，但逃课远远没有想像那么可怕。本人在北大读书就曾多次逃课，我垮了吗？我确实没有最大程度地发挥自己，从而取得世俗社会所赞赏的更大的成绩，我认为那样会毁了自己。我的人生我掌握，我的幸福我选择。政法大学不可能让所有的学生都成功，作为家长们也不要让自己的成功观毁了孩子。我的孩子也在上大学，我对她的希望是，身心健康。我对她的教导是，幸福比成功更重要。

我的上述信念有人不理解，有人不赞同，但既然身为教授，我有责任和权利贯彻我的信念，我认为这是知识分子对社会最大的贡献。信念就是信念，请原谅我无法证明它的正确，正如宗教一样。正是这样的信念促使我不惮于误解和谩骂,执笔为文，为学生争人格，为教授争自由，为民族争未来！
（中国政法大学法学院副院长，教授何兵）

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充满激情，趣味和温馨的PCR之歌！

 

我听了2遍，建议所有知道PCR是什么的东西的人，听听！

科学原来可以如此娱乐和美丽！感谢BIO-RAD把广告作得如此完美！：）

 

 Lyrics：
There was a time when to amplify DNA,
You had to grow tons and tons of tiny cells.

Then along came a guy named Dr. Kary Mullis,
Said you can amplify in vitro just as well.

Just mix your template with a buffer and some primers,
Nucleotides and polymerases, too.

Denaturing, annealing, and extending.
Well it’s amazing what heating and cooling and heating will
do.

PCR, when you need to detect mutations.
PCR, when you need to recombine.
PCR, when you need to find out who the daddy is.
PCR, when you need to solve a crime.”

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 最新cropscience有一个增刊，是对2006年8月份在墨西哥举行的国际植物育种大会的总结，有20多篇文章，对从事植物遗传育种研究的老师和同学应该很有帮助，对刚入门的研究生，也提供了最为便捷和高屋建瓴的知识概括和未来展望。希望大家有时间看看，我粗略的扫描了一下，有机会还会详细再讨论。

 

该大会同时也是为纪念illions大学最为资深的育种家之一
John W. Dudley
49年来的研究和教学工作，以及他为遗传育种所做的巨大贡献。（著名的Illions高油群体，就是在他手中得到继续的延伸。。。）

 

编辑总计了改会议对未来遗传育种工作5个方面的关心：

 

1）遗传变异，其实这是任何遗传改良的基础，其核心是找好的变异！

2）环境的变化，包括生物所处的自然环境，所面对的生物和非生物环境；已经育种家所面对的社会环境，私人投资的增多，和公共投资的减少。

3）数据-信息-知识-应用，有机整合与应用

4）新知识的出现和影响，如基因组血，转录组学，蛋白组学等；

5）新的育种家，新的工具但相同的目标，新一代育种家对新技术的运用，如关联分析，功能标记，生物信息学，代谢组工具，转基因，孤雌生殖技术等！

 

其中，首先特别推荐这篇：

Arnel R. Hallauer

History, Contribution,
and Future of Quantitative Genetics in Plant Breeding: Lessons From
Maize
Published online 18 December 2007; doi:10.2135/cropsci2007.04.0002IPBS
Crop Sci 2007 47: S-4-S-19.

 

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 　测测导师的心理健康

　　何士刚

　　曾几何时，中、青年知识分子过劳死的现象引起了社会的广泛关注，但对知
识分子心理健康的问题，却可能从未进入过人们的视线。尽管教授自杀也时有所
闻，而且比率可能也并不低于学生自杀，但对这个现象的关注也始终只流于媒体
的花边新闻。

　　对学生，心理测试已经越来越多地被采用。中科院研究生院已经给所有在学
研究生进行了心理测试，在录取过程中，心理测试也在越来越多的单位被作为复
试的内容之一。许多单位还为研究生提供心理咨询服务。每当我与同事、朋友讨
论学生问题时，有人常常会说，我们是否也应该测测导师的心理健康啊？中山大
学微生物系一研究生导师，粗暴对待学生的问题，已经引起了很大反响，也使我
觉得测测导师的心理健康，已经到了必须和迫切的地步。

　　目前国际上对研究生导师的遴选，关注的唯一标准是其学术水平，这并没有
错。因为学术水平是比较容易通过客观指标评价的，如发表论文的数量、质量。
同行评价等等。在国外可能会为新导师提供一些如何成为良师益友（mentor）的
材料。但对心理健康程度的评价，却远比学术水平要难，可能每个人内心多少有
点阴暗，没有人敢声称自己是100％正常。

　　也许有人会问，测出有心理问题的导师，能不让他（她）指导研究生吗？我
想通过行政手段来控制可能并不足取，因为如何定义一个人有心理问题可能就会
是一个极具争议的问题。当然如果粗暴到动手打人的程度，我觉得取消其研究生
导师资格是理所当然。但对于学生而言，刚刚开始的研究生涯，进入了一个非常
恶劣的环境，受到的心理创伤可能难以平复，有时会影响到一生的发展，这样的
代价是不是太沉重了？所以，可以象对复试的研究生要求进行心理测试一样，研
究机构可以对要求招生的导师进行心理测试。

　　虽然不能控制导师招生，但对导师的心理测试并不是完全没有意义的。因为
如果发现导师有比较严重的心理问题，主管领导应该建议他们去接受心理咨询。
我想就像我们不愿意看到有些学生自杀一样，我们也不愿意看到有教授自杀。同
时，了解了这些情况，在导师和学生之间发生矛盾时，研究生管理部门就能更加
合情合理地制定出一些解决方案。

　　但最终避免自己受到伤害应该是一个人的本能，我想解决这个问题的最根本
答案应该在学生手中。在你进入一个实验室之前，在你决定将你生命中最黄金、
最宝贵、最美好的1/10－1/6投入某个实验室之前，你难道不应该去深入细致地
了解一下这个实验室负责任的为人吗？难道你不应该去和这个实验室高年级的师
兄、师姐们认真地交流一下他们的感受吗？

　　许多研究机构，包括我曾经工作过的上海生命科学研究院和现在工作的生物
物理研究所都已经实行了研究生轮转的制度。相信更多的高校和研究机构也将会
逐渐推广轮转制度。但我在上述两个单位做研究生工作时却都感到绝大部分的学
生，并没有充分利用这个权利，而急于确定一个实验室让轮转流于形式。有些事
情真的很有意思，在没有实行轮转的高等院校，有很多研究生是多么渴望实行轮
转的制度，就象只有失去自由时才能真正体会自由的珍贵。我想在还没有实行轮
转的地方，广大研究生应该努力争取这个权利。而已经实行了轮转的单位，学生
们应该珍惜这个权利，因为在很多行政手段无法解决问题的时候，用脚投票可能
是解决问题最有效的方式。

(XYS20080112)

◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.dropin.org)(xys-reader.org)◇◇

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 需要补觉！：-）

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 因为一直在旅行中，这几天一直不方便上网，目前因为飞机晚点，在机场花了10美元才获得上网的机会，看了看信箱，有好几十封未读的邮件，抱歉，可能还要过段时间才能给大家一一回复。明天还要继续出差一个星期，如果有非常紧要的事情，请在题目上写上紧急。我会想办法及时回复！

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昨天晚上12点后在网上看到某知名专家一篇博克文章批评我们实验室之前的某篇文章，心感不平。尽管我不是作者。如果是心平气和的学术讨论，也就罢了，但如此不合学术规范的无端指责，让我难以理解。我一直以为，严肃的学术争鸣应该放在与发表相应文章的杂志而不是公共媒体发表。早晨5点差点忍不住起来写篇文章反驳一下，不过李老师给我的2句话，让我平静下来，也送给大家：

 

 

 

1）杂种优势，杂种优势群，杂种优势预测

2）群体结构，KINSHIP，与杂种优势群

3）分子育种的现状和未来，尤其分子标记辅助选择概念的外延和进展（包括新理念的提出，和新技术运用）

4）中国和世界玉米种质资源的多样性分析以及对策（我们常常说，中国玉米种质（这里指商业用的）的遗传多样性非常狭窄，但到底狭窄到什么程度，与世界的种质比是个什么情况，有什么应对策略？尚无人回答。）

5）连锁分析和关联分析，以及对现代玉米育种的指导意义？（我已经打算邀请LIHUIHUI同学开设连锁和关联分析的专栏，从理论和概念层面系列讨论，我会从应用角度广泛的讨论。）

6）外来种质（包括热带和亚热带材料，玉米野生材料）在玉米基础研究和遗传育种中的应用。

。。。。

 

这都是一些偏玉米应用研究有关的阐述，以后还会就玉米基础研究的进展和研究热点领域，写一些文章。也欢迎大家多提建议和讨论！

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   新年推荐一篇旧文，这是与LI同学（她是BNU的博士研究生，目前在Cornell大学访问学习）一起讨论学习的一篇文章。

    此前，我推荐过一篇关于关联和连锁结合运用的理论文章（35），这是一篇成功应用的范例，尽管不是全基因组水平的应用，而是特定位点的应用。

    毫无疑问，在该领域，人类（尤其疾病研究）和动物相关研究远远走在植物前面，如何借鉴它们的研究拓宽我们研究的深度和广度，值得思考。

 

    就本篇文章来说，我认为有几点值得借鉴的：1）从统计方法上：基于haplotype(这里的对Haplotype
的定义和运用有新意，不同于一般意义上的分析）的关联分析独有心得，使得用了最少的工作（20多个MARKER)却挖掘出最大的遗传信息。

2）从实验设计上：先基于分离群体进行连锁分析，然后基于关联群体进行候选基因的验证。这里用了多个独立的关联分析群体相互佐证，这种方法也是值得借鉴的。

 

其实玉米的NAM群体某种意义上讲就是改设计的翻版！

 

LI同学，学数学出生，却对基因组学和分子数量遗传学表现出巨大的兴趣，其勤奋，聪慧，不耻下问，勇于争论的品格，在我所认识或了解的同龄人尚无人可以比肩！有机会我会以她为例专门撰文来与大家探讨，如何让自己的博士期间的研究更具有挑战和创新性！

 

她总结的来CORNELL学习的2点感受：

 

1）如何把目光放的更远，做植物的不仅仅是把眼睛盯在植物的研究进展上，而是更为广泛的借鉴动物和人类等其它领域的研究思路和进展。

 

2）善于运用多种方法相互验证自己的结果，并求用最简单的办法解决最复杂的科学问题。

 

我还想加一点：

 

3）如何勤思考，用最节约，最省时的方案完成自己的设计。这一点，我们还远远不够，同样完成一件事情，可能人家思考，讨论三天，用1个星期完成；而我们不思考用一个月甚至更长的时间完成。几乎可以肯定，我们目前作的任何研究都有改进提高的空间，而且余地还很大！

 

 

 

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